RIVIEW JURNAL METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

RIVIEW JURNAL METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

A.      TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penulis meriview 4 jurnal:

Ø  Untuk memenuhi tugas mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan

Ø  Untuk mengkaji lebih dalam tentang metode pembelajaran PAUD

Ø  Untuk meneliti Peningkatan perkembangan anak usia dini

Ø  Untuk meneliti lebih jauh tentang Peningkatan perkembangan anak usia dini

Kegiatan yang dilakukan sekolah.

B.      TEHNIK PENGAMBILAN SAMPEL

Tehnik pengambilan sampel pada 4 jurnal ini adalah;

v  Action research pada jurnal “Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkuangan

v  Field Trip (Kunjungan Lapangan) pada jurnal “ Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip)

v  Action research pada jurnal “Peningkatan Kreativitas Gerak Melalui Kegiatan Tari Pendidikan Berbasis Cerita”

v  Action research pada jurnal “Peningkatan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Menari Kreatif”

C.       ALAT PENGUMPULAN DATA

Alat pengumpulan data yang digunakan dalam jurnal berikut adalah mengumpulkan data grafik pada lembaga yang diteliti

D.      TEHNIK ANALISIS DATA

Tehnik analisis data yang dilakukan dalam penelitian jurnal berikut adalah melalui tehnik analisis data kualitatif.

E.       SIMPULAN HASIL REVIEW

Dari 4 jurnal yang telah dipaparkan maka bisa diambil kesimpulan sebagai berikut;

      Proses Peningkatan Kemampuan berfikir /tingkat kecerdasan pada  anak usia dini dapat dilakukan dengan berbagai macam metode diantaranya pada jurnal “Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkuangan mengguanakan metode eksperimen yang mana anak diajak bereksplorasi dengan penelitian sederhana sebagai contoh; “Proses laru dan tidak larut”  dan pada jurnal “ Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip),anak diajak mengunjungi suatu tempat (misal tema “Pekerjaan” ) yang dikaitkan dengan tema pembelajaran, misal  tema “Pekerjaan” anak diajak ke sawah bertemu dengan petani. Melihat kegiatan petani (menanam padi, mencabut rumput Pada jurnal 1 & 2 mempunyai variabel yang sama yakni Proses      Peningkatan  Kemampuan Berfikir pada anak usia dini.

      Proses Peningkatan Kreatifitas anak usia dini dapat ditempuh melalui kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler yang mana pada jurnal “Peningkatan Kreativitas Gerak Melalui Kegiatan Tari Pendidikan Berbasis Cerita” dan  pada jurnal “Peningkatan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Menari Kreatif” mengambil kegiatan Menari. Disamping meningkatkan Kreatifitas, menari dapat  menumbuhkan sikap percaya diri pada anak usia dini untuk berani tampil di depan umum.

      Dari jurnal 1-4 maka dapat ditarik kesimpulan bahwa untuk menggali potensi pada anak usia dini, ditempuh melalui berbagai macam metode pembalajaran yang menyenangkan, kreatif dan inovatif baik melalui kegiatan intr maupun ekstrakurikuler.

      Anak usia dini perlu mendapat perhatian khusus agar masa keemasan atau lebih dikenal dengan istilah “Golden Egg” tidak terlewati begitu saja. Karena memori kecerdasan anak akan tertancap/tertanam hingga kelak dewasa nanti.

Dengan demikian Simpulan hasil riview tersebut dapat digambarkan dengan tabel berikut:

NO	PENELITIAN	VARIABEL INDEPENDEN	VARIABEL DEPENDEN
1	Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkuangan	Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis	Eksperimen berbasis Lingkungan
2	Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip)	Peningkatan Kecerdasan Naturalis	Kunjungan Lapangan
3	Peningkatan Kreativitas Gerak Melalui Kegiatan Tari Pendidikan Berbasis Cerita”	Peningkatan Kreativitas Gerak	Tari Pendidikan berbasis cerita
4	Peningkatan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Menari Kreatif”	Peningkatan Kepercayaan Diri	Menari Kreatif

Tweet

Subscribe to receive free email updates: